КОНСТРУИРОВАНИЕ В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ
В 2020/2021 учебном году в учреждении функционируют три группы образовательных услуг по техническому конструированию для воспитанников среднего и старшего дошкольного возраста на платной основе.
Одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий является конструирование, создание из отдельных элементов чего-то целого. Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир. Приглядитесь повнимательней к своему играющему ребенку - его игрушки не могут «жить» без домов, комнат, предметов мебели. Поэтому, даже если у него нет конструктора, ребенок создает игровое пространство из того, что есть под рукой: мебели, диванных подушек, коробок, а также разнообразного природного материала.
Так что же такое конструирование - пустое развлечение или полезная, развивающая деятельность?
Конструктивная деятельность, несомненно, важна в развитии психических процессов и умственных способностей ребенка. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки.
Во-первых, развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка. Малыш на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше, ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.
Конструирование также способствует развитию образного мышления: ведь ребенок, создавая конструкцию, должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится.
Поскольку конструкторская деятельность предполагает анализ постройки, описание пространственного расположения отдельных деталей, планирование своих действий, и отчета о проделанных действиях - развивается также и речь ребенка, расширяется его словарный запас.
Работая с конструктором, малыш развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления.
К тому же данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность и доводить начатое дело до конца).
А самое главное - конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения, позволяет ребенку чувствовать себя творцом.
С 2018 года в нашем учреждении предоставляются образовательные услуги по техническому конструированию для воспитанников средней и старшей групп.
В 2019 году в рамках экспериментальной деятельности нашего учреждения «Апробация разных моделей проектирования развивающей предметно-пространственной среды в учреждениях дошкольного образования» оборудована комната «Лего-центр».
Для создания развивающей предметно-пространственной среды лего-центра приобретены различные виды конструкторов: на болтах, деревянный, лего-дупло, сюжетный конструктор «Домики для гномиков», липучки «BUNCHEMS»). Закуплены контейнеры для конструктора и индивидуально для каждого ребенка.
Атмосферу уюта создают картины с лего-сюжетом, модульная доска для наглядного материала. В центре постоянно функционирует выставка детских работ. Оформлены картотеки: дидактические игры и картинки-схемы по конструированию.
В лего-центре проходят занятия по образовательным услугам на платной основе «Техническое конструирование». Педагогам образовательных услуг является воспитатель Карась Ирина Владимировна. На занятиях педагог использует довольно интересные и разнообразные методы, дает воспитанникам возможность самовыражения, реализации своего творческого потенциала. Педагог создает непринужденную обстановку – дети чувствуют себя комфортно. Им дается возможность самим придумывать, планировать, конструировать свою постройку. Ирина Владимировна использует последовательность – усложнение выполнения творческих заданий от простого к сложному, учитывая индивидуальные способности ребенка. Устраивает конкурсы с различными номинациями: «Быстрее всех», «Необычная постройка», «Самая большая».
В своей работе по конструктивной деятельности Карась И.В. использует как коллективный, так и индивидуальный подход, применяя различные формы работы конструирования: по образцу, по условиям, по теме, по замыслу.
Благодаря насыщенному оборудованию и яркому игровому материалу лего-центра, дети с удовольствием посещают образовательные услуги и принимают активное участие в конструктивной деятельности.
